Des classes du collège et du lycée ont profité de cette semaine pour travailler à partir de la presse. Les professeurs-documentalistes ont animé plusieurs séances :
1 - En quatrième et en troisième, "La pollution en Lorraine", "L'énergie nucléaire" et "Les énergies renouvelables" ont été abordées à partir de la presse scientifique.
2 - Quelques classes de quatrième et troisième ont découvert l'association Reporters sans frontière et ont réfléchi aux notions de " liberté de la presse", "censure" et "pluralisme"...
3 - Sensibilisation des élèves de 5DE et 5D1 au problème de l'incivilité à partir d'exemples concrets relevés dans la presse.
4 - Que disent les images ? Les classes Tice ont utilisé des photographies de presse et travaillé les légendes. Les élèves ont démontré qu'une image peut avoir un sens différent en fonction de sa légende. A partir d'une photo, ils ont alors écrit deux légendes en respectant des consignes précises : la première devait faire référence à la crise alors que la suivante devait avoir une connotation positive.
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Le nombre de poste diminue dans l'enseignement. Que faut-il faire ? Les professeurs doivent-ils se révolter? |
L'échec scolaire diminue , et cela fait rêver les professeurs. |
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Face à la crise, la plupart des gens freinent leurs dépenses. |
Au tirage de samedi, trois personnes ont gagné le super loto. Elles vont pouvoir se faire plaisir ! |
5 - Les élèves de 1L ont abordé le vocabulaire allemand du domaine de la presse, d'après l'étude de l'organisation de l'information dans les périodiques, et ont réalisé, en allemand, une couverture de magazine de mode.
6 - Trois classes de 6ème ont découvert et analysé un journal pour les 10-14 ans.
7 - Trois classes de 5ème ont travaillé sur les faits divers à partir de l'image.
8 - Découverte et analyse d'une caricature de Plantu dans Le Monde en seconde.
